Výsledky medzinárodnej štúdie PISA 2025 priniesli pre slovenské školstvo povzbudivé, ale aj varovné zistenia. Pätnásťroční žiaci zo Slovenska sa štatisticky významne zlepšili v prírodovednej gramotnosti a v matematike dosiahli výsledok nad priemerom krajín OECD. Čitateľská gramotnosť však naďalej zostáva slabšou stránkou.
Medzinárodná štúdia PISA pravidelne hodnotí vedomosti a praktické zručnosti 15-ročných žiakov v troch základných oblastiach – v matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti. Neoveruje pritom iba to, čo si žiaci zapamätali v škole, ale najmä ich schopnosť využívať získané poznatky pri riešení problémov z reálneho života.
Najnovšie výsledky ukazujú, že slovenskí žiaci sa v porovnaní s rokom 2022 posunuli dopredu predovšetkým v prírodovednej gramotnosti. Ich zlepšenie bolo štatisticky významné. Pozitívnou správou je tiež výsledok v matematike, v ktorej sa Slovensko umiestnilo nad priemerom krajín OECD.
Čítanie zostáva výzvou
V čitateľskej gramotnosti zostal výkon slovenských žiakov v porovnaní s predchádzajúcim meraním štatisticky stabilný. Naďalej sa však nachádza pod priemerom OECD.
Výsledky treba vnímať aj v širších medzinárodných súvislostiach. Priemerný výkon krajín OECD sa od roku 2022 znížil vo všetkých troch sledovaných oblastiach. Slovensko tak v matematike dosiahlo nadpriemerný výsledok aj v období, keď viaceré vzdelávacie systémy zaznamenávajú pokles vedomostí a zručností žiakov.
Mnohým žiakom chýbajú základné zručnosti
Napriek čiastočnému zlepšeniu zostáva vážnym problémom vysoký podiel slovenských žiakov, ktorí nedosahujú ani základnú úroveň zručností. Títo mladí ľudia môžu mať problém porozumieť zložitejšiemu textu, pracovať s informáciami, používať matematické poznatky či riešiť bežné praktické úlohy.
Zistenia zároveň potvrdzujú výrazný vplyv sociálneho a ekonomického zázemia rodiny na vzdelávacie výsledky dieťaťa. Úspešnosť žiakov tak stále vo veľkej miere závisí od podmienok, v ktorých vyrastajú, a od možností podpory, ktoré majú k dispozícii.
Rozdiely medzi deťmi z rôzneho prostredia zostávajú jednou z najväčších výziev slovenského školstva. Výsledky preto poukazujú na potrebu cielene pomáhať žiakom, ktorým hrozí neúspech, a vytvárať podmienky na to, aby kvalita vzdelávania nezávisela od miesta bydliska ani od finančnej situácie rodiny.
Slovenské školstvo čakajú ďalšie zmeny
Na zistené problémy má reagovať rozširovanie povinného predprimárneho vzdelávania, zavádzanie nového kurikula a postupné zmeny v sieti škôl. Ich cieľom je zachytiť vzdelávacie ťažkosti detí čo najskôr, rozvíjať schopnosť premýšľať v súvislostiach a zmenšovať rozdiely medzi jednotlivými skupinami žiakov.
Výsledky PISA 2025 ukazujú, že slovenskí žiaci majú potenciál dosahovať dobré výsledky, no zároveň upozorňujú na oblasti, ktoré si vyžadujú systematickú a dlhodobú pozornosť. Pozitívny posun v prírodných vedách a výsledok v matematike sú povzbudením. Vysoký počet žiakov bez základných zručností a pretrvávajúce zaostávanie v čítaní však potvrdzujú, že samotné čiastkové zlepšenie nestačí.
Podrobnejšie zistenia obsahuje Správa o realizácii medzinárodnej štúdie PISA 2025, ktorá predstavuje prvé výsledky za Slovensko.
Zdroj: Ministerstvo školstva SR, NIVaM – PISA 2025
